“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵！”同樣的道理，“不想 創(chuàng)業(yè) 的員工不是好員工！”
創(chuàng)業(yè) 是“大勢所趨”、“人心所向”！
同時， 創(chuàng)業(yè) 有風(fēng)險，而且風(fēng)險很大！
為了減輕風(fēng)險，更好的 創(chuàng)業(yè) ，越來越多的人開始選擇“共同 創(chuàng)業(yè) ”。簡單的說，就是兩個及其以上的人員一起來 創(chuàng)業(yè) ，這樣每個 創(chuàng)業(yè) 者承擔(dān)的風(fēng)險要減少很多，而且可以合理分工，增加 創(chuàng)業(yè) 成功的機率。
當(dāng)然，并不是隨便找?guī)讉€人就可以“共同 創(chuàng)業(yè) ”的。“共同 創(chuàng)業(yè) 者”也講究“志同道合”、“成功組合”。
那么，哪些人適合共同 創(chuàng)業(yè) 呢？
第一類：原本就是上下級關(guān)系的人員。
這種類型的人員非常適合“共同 創(chuàng)業(yè) ”。由于以前就是上下級關(guān)系，彼此非常熟悉、信任；沒有太多的勾心斗角、爭權(quán)奪利， 創(chuàng)業(yè) 團隊的核心往往就是以前的“領(lǐng)導(dǎo)”，其他員工就是這個“領(lǐng)導(dǎo)”以前的下屬，所以 創(chuàng)業(yè) 團隊的凝聚力、向心力都會比較強，“心往一處使”。
這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊也是我們營銷人員最看重、最青睞的一種 創(chuàng)業(yè) 團隊，因為它充分發(fā)揮了我們營銷人員的優(yōu)勢和長處，指出了我們營銷人員未來發(fā)展的一個重要方向！
第二類：中學(xué)（初中、高中）同學(xué)。
中學(xué)同學(xué)的感情是最純真、最質(zhì)樸的感情，也是我們每個人心中最難以割舍、最難以忘卻的記憶。小學(xué)時代，大家都還未成長記事，同學(xué)感情談不上多深；大學(xué)時代，來自天南海北的各地學(xué)子，離校后各奔東西，即便是在校園期間，也是“自學(xué)”為主，“各自獨自”，結(jié)不下多深的感情；畢業(yè)之后，經(jīng)歷社會的坑坑洼洼，每個人都會變得很“現(xiàn)實”，這個過程中，很難結(jié)識值得深交的“好朋友”。
惟有中學(xué)時代，既是我們朦朦朧朧剛剛開始懂事的時候，也是內(nèi)心非常純真質(zhì)樸的時代；中學(xué)感情，很難帶有雜質(zhì)；中學(xué)感情，即便分開10年、20年，感情依然純真。
“共同 創(chuàng)業(yè) ”者如果是中學(xué)同學(xué)，那么這個 創(chuàng)業(yè) 團隊的感情基礎(chǔ)是非常堅固的；而且， 創(chuàng)業(yè) 成功的機率很大。
相對來說，這種類型的“共同 創(chuàng)業(yè) ”，需要注意的是做好“退出機制”和“接班人制度”，避免 創(chuàng)業(yè) 成員一直賴在高位上，同時思想又固化，保持 創(chuàng)業(yè) 團隊的激情和活力，穩(wěn)健發(fā)展。
第三類：老鄉(xiāng)。
在中國，老鄉(xiāng)的重要性遠遠超出一般人的想象。每個成功者，都會非常在意“老鄉(xiāng)”和“地緣”因素。
很多“共同 創(chuàng)業(yè) ”者就來自于“老鄉(xiāng)”。這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊，相互之間多通過老鄉(xiāng)、校友、親戚、朋友等連帶關(guān)系形成的“ 創(chuàng)業(yè) 團隊”，彼此之間是“你中有我，我中有你”，類似于清朝時期的“湘軍”模式。
這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊，特別在意發(fā)揮團隊中每個 創(chuàng)業(yè) 元老的特長和優(yōu)勢，廣泛調(diào)動各方面人脈資源，成功的機率也比較高；但是，相對來說，這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊，內(nèi)部感情基礎(chǔ)不如中學(xué)同學(xué)組成的 創(chuàng)業(yè) 團隊，而且每個 創(chuàng)業(yè) 元老都想著“掌權(quán)”，“當(dāng)一把手”，所以這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊，必須從一開始就規(guī)劃好整個企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的“輪換”、“退出”、“接班人”制度，避免后期內(nèi)部爭斗。
第四類：同一批進廠的新員工。
很多大中型企業(yè)，招聘新員工都是一批一批招進去，而且還要進行崗前培訓(xùn)、集中實習(xí)等，包括住宿、吃飯都在一起，這就給新員工以充分的時間來了解和熟悉其他員工，也為后期“共同 創(chuàng)業(yè) ”奠定良好的基礎(chǔ)。
同一批進廠的新員工，尤其是同一批進廠的大中專畢業(yè)生員工，很容易在后期形成“共同 創(chuàng)業(yè) ”團隊。
這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊，成功的機率也較高。
除了上述四種類型的人員適合“共同 創(chuàng)業(yè) ”外，還有其他一些類型的人員也比較適合于“共同 創(chuàng)業(yè) ”，受篇幅影響，本文不多闡述。
總之，筆者認(rèn)為：“共同 創(chuàng)業(yè) ”者必須滿足以下三個條件：
第一：相互熟悉，互相信任。這是“共同 創(chuàng)業(yè) ”的前提。
第二：各有特長，合理分工。這是“共同 創(chuàng)業(yè) ”團隊組成的基石。
第三：有一個明確的、獲得大家認(rèn)可的“帶頭人”。這是“共同 創(chuàng)業(yè) ”的關(guān)鍵。
以上所述，如有不足，敬請斧正！
創(chuàng)業(yè) 是“大勢所趨”、“人心所向”！
同時， 創(chuàng)業(yè) 有風(fēng)險，而且風(fēng)險很大！
為了減輕風(fēng)險，更好的 創(chuàng)業(yè) ，越來越多的人開始選擇“共同 創(chuàng)業(yè) ”。簡單的說，就是兩個及其以上的人員一起來 創(chuàng)業(yè) ，這樣每個 創(chuàng)業(yè) 者承擔(dān)的風(fēng)險要減少很多，而且可以合理分工，增加 創(chuàng)業(yè) 成功的機率。
當(dāng)然，并不是隨便找?guī)讉€人就可以“共同 創(chuàng)業(yè) ”的。“共同 創(chuàng)業(yè) 者”也講究“志同道合”、“成功組合”。
那么，哪些人適合共同 創(chuàng)業(yè) 呢？
第一類：原本就是上下級關(guān)系的人員。
這種類型的人員非常適合“共同 創(chuàng)業(yè) ”。由于以前就是上下級關(guān)系，彼此非常熟悉、信任；沒有太多的勾心斗角、爭權(quán)奪利， 創(chuàng)業(yè) 團隊的核心往往就是以前的“領(lǐng)導(dǎo)”，其他員工就是這個“領(lǐng)導(dǎo)”以前的下屬，所以 創(chuàng)業(yè) 團隊的凝聚力、向心力都會比較強，“心往一處使”。
這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊也是我們營銷人員最看重、最青睞的一種 創(chuàng)業(yè) 團隊，因為它充分發(fā)揮了我們營銷人員的優(yōu)勢和長處，指出了我們營銷人員未來發(fā)展的一個重要方向！
第二類：中學(xué)（初中、高中）同學(xué)。
中學(xué)同學(xué)的感情是最純真、最質(zhì)樸的感情，也是我們每個人心中最難以割舍、最難以忘卻的記憶。小學(xué)時代，大家都還未成長記事，同學(xué)感情談不上多深；大學(xué)時代，來自天南海北的各地學(xué)子，離校后各奔東西，即便是在校園期間，也是“自學(xué)”為主，“各自獨自”，結(jié)不下多深的感情；畢業(yè)之后，經(jīng)歷社會的坑坑洼洼，每個人都會變得很“現(xiàn)實”，這個過程中，很難結(jié)識值得深交的“好朋友”。
惟有中學(xué)時代，既是我們朦朦朧朧剛剛開始懂事的時候，也是內(nèi)心非常純真質(zhì)樸的時代；中學(xué)感情，很難帶有雜質(zhì)；中學(xué)感情，即便分開10年、20年，感情依然純真。
“共同 創(chuàng)業(yè) ”者如果是中學(xué)同學(xué)，那么這個 創(chuàng)業(yè) 團隊的感情基礎(chǔ)是非常堅固的；而且， 創(chuàng)業(yè) 成功的機率很大。
相對來說，這種類型的“共同 創(chuàng)業(yè) ”，需要注意的是做好“退出機制”和“接班人制度”，避免 創(chuàng)業(yè) 成員一直賴在高位上，同時思想又固化，保持 創(chuàng)業(yè) 團隊的激情和活力，穩(wěn)健發(fā)展。
第三類：老鄉(xiāng)。
在中國，老鄉(xiāng)的重要性遠遠超出一般人的想象。每個成功者，都會非常在意“老鄉(xiāng)”和“地緣”因素。
很多“共同 創(chuàng)業(yè) ”者就來自于“老鄉(xiāng)”。這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊，相互之間多通過老鄉(xiāng)、校友、親戚、朋友等連帶關(guān)系形成的“ 創(chuàng)業(yè) 團隊”，彼此之間是“你中有我，我中有你”，類似于清朝時期的“湘軍”模式。
這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊，特別在意發(fā)揮團隊中每個 創(chuàng)業(yè) 元老的特長和優(yōu)勢，廣泛調(diào)動各方面人脈資源，成功的機率也比較高；但是，相對來說，這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊，內(nèi)部感情基礎(chǔ)不如中學(xué)同學(xué)組成的 創(chuàng)業(yè) 團隊，而且每個 創(chuàng)業(yè) 元老都想著“掌權(quán)”，“當(dāng)一把手”，所以這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊，必須從一開始就規(guī)劃好整個企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的“輪換”、“退出”、“接班人”制度，避免后期內(nèi)部爭斗。
第四類：同一批進廠的新員工。
很多大中型企業(yè)，招聘新員工都是一批一批招進去，而且還要進行崗前培訓(xùn)、集中實習(xí)等，包括住宿、吃飯都在一起，這就給新員工以充分的時間來了解和熟悉其他員工，也為后期“共同 創(chuàng)業(yè) ”奠定良好的基礎(chǔ)。
同一批進廠的新員工，尤其是同一批進廠的大中專畢業(yè)生員工，很容易在后期形成“共同 創(chuàng)業(yè) ”團隊。
這種類型的 創(chuàng)業(yè) 團隊，成功的機率也較高。
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第一：相互熟悉，互相信任。這是“共同 創(chuàng)業(yè) ”的前提。
第二：各有特長，合理分工。這是“共同 創(chuàng)業(yè) ”團隊組成的基石。
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本文來源： 哪些人適合共同創(chuàng)業(yè)？
